老师的教导是神圣的!那么我们一起来看看古代诗人是怎样赞美老是的吧!以下是小编为您收集整理提供到的范文,欢迎阅读参考,希望对你有所帮助!
奉和令公绿野堂种花
白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
新竹
郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
【注释】 龙孙:竹笋的别称。 凤池:凤凰池,古时指宰相衙门所在地,这里指周围生长竹子的池塘。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
远师
白居易
东宫白庶子,南寺远禅师。
何处遥相见,心无一事时。
寻雍尊师隐居
李白
群峭碧摩天,逍遥不记年。
拨云寻古道,倚树听流泉。
花暖青牛卧,松高白鹤眠。
语来江色暮,独自下寒烟。
酬问师
【唐】刘商
虚空无处所,仿佛似琉璃。
诗境何人到,禅心又过诗。
板书有感
佚名
字斟句酌细推敲,拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。
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赞美老师的诗句赏析
1、令公桃李满天下,何用堂前更种花。
出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
赏析:绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
2、一日为师,终身为父。
出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》
弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。……忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。一日为师,终身为父。
赏析:学生侍奉老师,应当像对待父亲一样恭敬,要学习老师的文化知识和道德为人,还要学习老师说话的`方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交,学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师,也要终身作为父亲那样敬重。
3、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
出自古代诗人佚名的《鹤发银丝映日月》
鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
赏析:这是一副对联,出处不详,赞扬老师的兢兢业业死而后已的奉献精神。
4、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
出自清代诗人郑燮的《新竹》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
赏析:一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。
5、桃李不言,下自成蹊
出自西汉诗人刘向的《史记·李将军列传》
太史公曰:《传》曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李不言,下自成蹊”。此言虽小,可以喻大也。
赏析
“桃李不言,下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。
榜样示范法,用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型,因而能给人以极大的影响、感染和鼓励,教育、带动和鼓舞人们前进;运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习,善于模仿,崇拜英雄,追求上进的年龄特点,也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。